Taller N°15: Medios gráficos digitales en educación. Periódico digital. Fecha: 18/09/17
PERIÓDICOS
ESCOLARES DIGITALES
INTRODUCCIÓN
La elaboración de periódicos escolares ofrece a docentes de diversas áreas académicas la posibilidad de integrar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en temas de sus asignaturas. Adicionalmente, esta elaboración se convierte en oportunidad para que los estudiantes desarrollen, mediante trabajo cooperativo, habilidades en: redacción, comunicación gráfica, y competencias ciudadanas; y se enteren de primera mano, de cómo se construye este tipo de medios y qué se pretende con ellos (Alfabetismo en Medios).
La elaboración de periódicos escolares ofrece a docentes de diversas áreas académicas la posibilidad de integrar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en temas de sus asignaturas. Adicionalmente, esta elaboración se convierte en oportunidad para que los estudiantes desarrollen, mediante trabajo cooperativo, habilidades en: redacción, comunicación gráfica, y competencias ciudadanas; y se enteren de primera mano, de cómo se construye este tipo de medios y qué se pretende con ellos (Alfabetismo en Medios).
Teniendo
en cuenta estas consideraciones, el periódico escolar puede realizarse como
medio impreso o digital. Respecto a la primera modalidad, sugerimos consultar
el artículo “Periódicos
Escolares”, en el que se tratan aspectos fundamentales para la creación de
periódicos impresos, tales como, definir su propósito, formato y la
organización que se pondrá en marcha para realizarlo. Además, se atienden las
etapas necesarias para su elaboración y los estilos y géneros periodísticos más
comunes. De hecho, la mayoría de los aspectos tratados en el documento “periódicos escolares”
aplican para ambas modalidades, por esta razón resulta imprescindible su
lectura.
En
otras palabras, tanto para un periódico impreso como para uno digital, es
importante definir el propósito comunicativo; establecer la organización que
permita publicar a tiempo las ediciones; y tener en cuenta cada una de las
etapas necesarias para su elaboración. Por ejemplo, establecer un consejo de
redacción, unos encargados de investigar los temas propuestos y otros de
realizar la diagramación, redacción, edición, armada y publicación.
El
presente documento pretende recalcar aspectos que se deben atender cuando la
publicación se hace en formato digital y servir como complemento práctico de
apoyo para los docentes que quieren virtualizar (publicar en Internet) el
periódico escolar impreso que publican sus instituciones.
Por
otra parte, las versiones digitales de periódicos, al igual que los “Blogs” , se convierten en
herramientas poderosas que invitan a la escritura en el ámbito escolar. Ambos
permiten usar multimedia y demandan comunicarse en forma concisa y precisa. En
consecuencia, los estudiantes que participen en la elaboración de ese tipo de
periódico escolar tienen la oportunidad de desarrollar habilidades de escritura
para publicaciones en línea. Habilidad importante ya que los lectores de medios
informativos en Internet tienden a ojear rápidamente las páginas en lugar de
leer todas las palabras que contienen, como lo harían en los medios impresos.
Entre
las ventajas que ofrecen los periódicos digitales para la Educación Básica y
Media, destacamos las siguientes:
·
publicar en Internet permite llegar a un público más amplio, sin
que medie ningún mecanismo de distribución;
·
llegar a una mayor audiencia puede aumentar el atractivo para que
los estudiantes escriban con mayor profundidad;
·
escribir para Internet exige concisión; los estudiantes deben ir
al “grano” desde que inician el texto;
·
acompañar la información con recursos multimediales ayuda al
lector a comprender mejor los temas tratados (texto, imágenes, fotografías, sonidos,
videos, animaciones e hipertexto).
·
ofrecer, en cada edición, oportunidad de participar como
colaboradores, a un número mayor de estudiantes, pues el espacio para noticias
y colaboraciones no se limita a un número determinado de páginas;
·
poder acceder a la información tan pronto se publica en Internet,
sin que medien procesos demorados de impresión, distribución, etc;
·
dar a la audiencia acceso a las ediciones anteriores del periódico
escolar;
·
reducir significativamente los costos.
PROPÓSITO,
FORMATO Y ORGANIZACIÓN
Toda publicación, desde su
primera edición, debe tener claramente definido su propósito
comunicativo. Para lograrlo es necesario preguntarse: ¿qué voy a comunicar?; ¿a
quién me voy a dirigir? y ¿con que periodicidad lo voy a hacer? Este aspecto
conserva su vigencia tanto para un periódico digital, como para uno impreso.
Con respecto al formato,
en una publicación impresa este aspecto se relaciona directamente con el costo
de impresión; mientras que en una digital hace referencia al costo de alojar el
periódico en un servidor Web. Para esto último existen básicamente tres
opciones: alojarlo en un servidor Web gratuito, en el servidor de una Institución
(en caso de que esta exista) o a una empresa especializada que ofrezca servicio
de alquiler. En la sección recursos, al final de este documento, puede
encontrar algunos sitios que ofrecen este tipo de servicio.
Con relación a la organización
del periódico escolar digital, se debe definir el diseño del sitio, su
estructura y el lenguaje que se empleará para elaborar las páginas Web (html,
php, xml, etc). La decisión que se tome depende de si se quiere un sitio Web
dinámico (actualización automática de contenidos por medio de plantillas) o uno
estático (se debe diseñar cada página que se publica y los hipervínculos entre
ellas).
El “diagramador/armador” debe planear la
apariencia gráfica de la publicación, optimizar las fotografía e imágenes y si
el sitio es estático, elaborar las páginas con el material suministrado por los
redactores y publicarlas (montarlas) en el servidor. Si el sitio es estático,
se puede requerir más de un “diagramador/armador”, dependiendo del número de
notas que se incluyan en cada edición. Por todo lo anterior, resulta
imprescindible que quienes asuman este cargo, tengan conocimientos de diseño de
sitios Web. Adicionalmente, se debe planear la capacitación que deben recibir
los estudiantes y el horario en el cual va a desarrollarse este proyecto; así
como determinar la materia o materias que intervendrán, el número de horas
semanales de clase destinadas al periódico y la cantidad de horas
extracurriculares que demandará la iniciativa
. Antes de tomar la decisión de publicar el
periódico en un servicio gratuito de blogs, tenga en cuenta las siguientes
consideraciones:
·
la información puede publicarse alimentando una serie de
plantillas, esto facilita el trabajo y no demanda conocimiento técnico en
diseño de páginas Web; no obstante, se limitan la creatividad y la flexibilidad
del diseño.
·
por lo regular, el espacio para almacenar las publicaciones es
limitado, lo que reduce el número de ediciones que se pueden archivar;
·
el acceso a publicaciones alojadas en servicios gratuitos tiende a
ser lento y no hay garantía ni de disponibilidad permanente, ni de seguridad de
los datos;
·
las direcciones de acceso (URL) son más largas e incluyen el
nombre del proveedor de servicio gratuito;
Con
respecto a alojar el periódico en el servidor Web de la Institución Educativa
(IE), tenga en cuenta lo siguiente:
·
la mayor ventaja que tiene esta opción, es que por lo regular ya
existe alguien que administra el sitio Web de la IE y que puede colaborar con
los estudiantes en la publicación del periódico;
·
el periódico escolar puede complementar la información que se
publica en el sitio Web del colegio y dinamizarla ;
·
requiere instalar bien sea software para la publicación de blogs o
programas gratuitos especializados en gestión de contenidos [9] para
periódicos;
·
hay que tener cuidado de no consumir el espacio disponible en
disco para el sitio Web del colegio, ni la capacidad de transferencia de datos;
·
la dirección de acceso (URL) es la misma del sitio Web de la
Institución más una extensión (eje: http://www.soldejulio.edu.uy/periodico/)
Como
recomendación, puede empezarse alojando el periódico en un servicio gratuito de
blogs como WordPress y
cuando se tengan varias ediciones publicadas, que justifiquen el costo, y
alguna certeza de la permanencia de la publicación, pasarlo al servidor Web del
colegio o a uno alquilado.
También
se debe definir el diseño de la publicación y su estructura. La decisión que se
tome depende de si se quiere un periódico dinámico (texto, fotografía, imagen,
video, animación, audio, códigos embebidos y posibilidad de interacción con los
lectores) o uno estático (texto, fotografía e imagen).
ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DE UN
PERIÓDICO
La etapa de diagramación
se refiere a la apariencia visual del sitio Web del periódico; al proceso de
planificar cómo se verán los textos reunidos con los recursos multimedia de
forma armónica y organizada, para que el lector se sienta a gusto. Esta etapa
está intimadamente relacionada con la estructura del sitio (dinámico o
estático) y con el lenguaje que se utilice para elaborar las páginas Web. Se
debe tener en cuenta que diagramar para un medio impreso es muy diferente a
hacerlo para uno digital.
En la etapa de redacción,
cada periodista, basándose en el material recopilado en la etapa de
investigación, redacta el texto del tema que le fue asignado. Para ello, debe
utilizar un Procesador de Texto y escribirlo en el género
periodístico convenido con el editor en el consejo de redacción.
Cada reportero o redactor realiza
de manera individual un proceso de escritura que da cómo resultado un texto que
debe contener: antetítulo, título, sumario o subtítulo y el cuerpo de la nota.
Además, debe prestar mucha atención a la manera como escribe y narra los
hechos, para evitar incurrir en equivocaciones que den lugar a tergiversaciones
o malas interpretaciones debido a errores de estilo, de puntuación o de gramática
o, por interpretación errada de los hechos que relata. En la escritura, recomendamos la lectura del
documento “Hipertexto: qué es y cómo utilizarlo para escribir en medios
electrónicos”.
En la etapa de edición
se deben corregir y depurar los textos ytambién procurar que la información
este bien interpretada. Por eso, en esta etapa el editor revisa los textos del
periódico con el fin de pulirlos: agregar puntos, quitar información,
corroborar datos y dar uniformidad a la información tratando de mantener el
estilo de cada reportero.
En la etapa de armada
el diagramador reúne todos los materiales y, si el sitio es estático, elabora
las páginas Web de cada uno de los artículos de la edición. Para esto se debe
utilizar un software que permita elaborar las páginas. Además, se debe diseñar
y crear la página portada desde la cual se accede a las diferentes secciones
del periódico y al archivo de las ediciones anteriores. Mediante una
diagramación atractiva se logra, en buena parte, que los lectores se animen a
leer los contenidos.
Para elaborar un periódico
digital se debe determinar el lenguaje en el que se van a escribir las páginas
Web. Para un periódico escolar estático recomendamos HTML (HyperText Mark-up
Language — Lenguaje de Marcación de Hipertexto)que se puede generar con
herramientas genéricas como el procesador de texto. También existen programas
especializados, que tienen costo, para la elaboración de páginas Web por
ejemplo, Macromedia Dreamweaver.
En esta etapa se debe tener en
cuenta la tipografía a utilizar en el diseño de las diferentes páginas. Esta
debe pertenecer a familias de fuentes que ofrezcan buena legibilidad en la
pantalla del computador y que no presenten problemas con los navegadores (esto
es, que estén "precargados" en la mayoría de los computadores) [7].
La tipografía debe ser consistente entre todas las paginas del periódico y
entre los elementos de cada noticia (antetítulo, título, sumario o subtítulo y
el cuerpo de la nota).
Una vez estén elaboradas todas
las páginas Web de la edición, se procede a publicarlas en el
servidor Web, elegido para montar el periódico. Esta es la última etapa en la
elaboración de un periódico digital. A partir de este momento se puede
notificar a los potenciales lectores que ya está disponible la edición y cuál
es la dirección Web por la que se puede acceder .
Para concluir, se debe analizar cómo manejar, dado
que es la principal fuente de ingresos. Los anuncios publicitarios en Internet
son parecidos a los impresos, pero pueden tener movimiento y sonido y se llaman
“banners”. Para el desarrollo de “banners” deben desarrollarse competencias
tales como: creación de lemas, imágenes y estrategias de venta persuasivas; en
elaboración de textos (eslóganes, frases, títulos) atractivos, informativos,
sintéticos y convincentes.
RECURSOS:
- Reseña de 850 periódicos con versión digital
http://www.infoamerica.org/850/espana/espana.htm - ¿Cómo se hace una página Web? por Sergio Cabrera
http://www.leccionweb.org/ - Periodista Digital
http://www.periodistadigital.com/ - Chasqui: revista latinoamericana de Comunicación
http://chasqui.comunica.org/content/blogsection/15/61/
Servicio de alojamiento gratuito
de páginas Web:
- Geocities España
http://es.geocities.yahoo.com/ - iEspaña
http://web.iespana.es/ - Servidor 3000
http://www.servidor3000.com/ - Galeón
http://galeon.hispavista.com/ - Personales
http://www.personales.com/ - Ya.com
http://espacio.ya.com/
Gestores gratuitos de contenido
para periódicos [9]:
- Sistema de Publicación por Internet (gratuito)
http://www.spip.net/es - Magic News Lite
http://reamdaysoft.com/ - php News Manager
http://www.skintech.org/newman/ - php News
http://newsphp.sourceforge.net/
TALLER DE LENGUAJE DIGITAL Y AUDIOVISUAL
Establecimiento:
Nombres y Apellido:
Carrera:
Curso: Fecha:
Prof.: Villar
Daniela (e-mail: danievelin@hotmail.com)
Objetivos:
Comprender la importancias del Periódico Digital en la escuela
Contenidos
conceptuales: El Periódico
PRESENTACION
DE LA TAREA Y LAS ACTIVIDADES: En base a la bibliografía y
su opinión personal responde las siguientes actividades
Actividad.
Teórica.
1) Define que es un Periódico Digital y ¿Para qué sirve?
2) ¿Cuáles son las ventajas de utilizar este recurso en la educación?
3) ¿Dónde desarrollamos el periódico? ¿Cuáles son las ventajas de desarrollarlo
en la web?
4) ¿Qué debemos tener en
cuenta para la organización del periódico digital?
5) Nombre las etapas
para la elaboración del periódico digital.
Actividad práctica
Leer la bibliografía sobre Elaboración
de Periódico Digital y debes elaborar en
grupo un periódico.
1) ¿Qué
queremos hacer? Contenidos.
2) ¿Para
qué queremos llevar a cabo nuestro periódico? Objetivos.
3) ¿A quién va dirigido nuestro periódico?
4) Redactar el guion textual
con los aspectos básicos sobre el Periódico
institucional.
5) Puesta en marcha del Periódico
Digital
ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS:
Ø Reunirse en grupo de 2 o 3
alumnos.
Ø Los grupos trabajan a la misma tarea con el mismo material.
DESARROLLO DEL
TRABAJO EN LOS GRUPOS:
1) Deberán hacer una
puesta en común con los demás grupos.
2) Luego se elegirán los
aportes de mayor riqueza y calidad, considerando el tiempo y la información
sobre el tema tratado.
TRABAJO DE SISTEMATIZACION:El grupo de
lo discutido, producido y concluido presente el informe correspondiente
PUESTA EN COMUN A partir de las producciones parciales y grupales,
un representante el grupo plantea el informe para comprender y tener en cuenta la opinión de
los demás alumnos.
Fecha
de Entrega: próximo encuentro
